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  • : Ce blog est le récit de mes démêlés d'adulte avec les mathématiques. J'ai toujours été considérée comme "nulle en maths" et je veux en découdre -pacifiquement !- avec elles... Quelques explications dans mon premier article "Pourquoi ce blog..."
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Mardi 27 novembre 2007

Je ne sais pas ce qui se passe en ce moment, je redeviens nulle en maths. Je fais des erreurs dans mes calculs d'horaires pour mon équipe (trop heureuse de me le souligner...), dans les exercices qu'on avait à faire pour le cours de maths (qu'est-ce que ça m'énerve ces inattentions !), pour des calculs tout bêtes de décalage horaire (ce que ne manque pas de souligner ma mère "tu n'es même pas capable de soustraire l'heure actuelle à 5 ?"), je n'ai même plus envie de jouer à mon jeu de logique favori. C'est une accumulation de désordres mathématiques qui vont de pair avec un certain désordre dans ma vie en ce moment, les quelques certitudes que j'avais, s'effondrent et une crise existentielle approche. Pourtant ça va bien quand même, je gère comme on dit, je reste solide. Mon point faible, ma honte, mon secret, là où se cristallise mes soucis, c'est les maths, encore et toujours. Est-ce que les bons en maths ont des interrogations de ce type, est-ce qu'ils se trompent parfois, font des erreurs d'inattention ? Quand je vois mon prof de maths à l'oeuvre, j'ai tendance à répondre oui à mes questions : je sais bien que les forts en maths ne sont que des humains mais enfin, j'ai un tel niveau d'exigence vis-à-vis de mes compétences mathématiques que je préfère ne pas le croire, surtout en ce moment. Je me flagelle, c'est du masochisme, c'est sûr, je me dis que c'est moi qui ne progresse pas. Je baisse parfois mon niveau d'exigence, je m'accepte imparfaite sur les maths quand j'utilise les techniques acquises pendant la psychothérapie que j'ai faite avec AS par exemple mais... comment faire pour que ça dure ? J'avoue que ce soir, en cours de maths, je n'étais là que pour prendre des notes, je n'ai même pas essayé de plonger dedans tant mes autres préoccupations prenaient le dessus et que je rêvassais. Sujet (du cours pas de mes rêveries !) : Partages et proportions. Franchement pas ma tasse de thé : je n'ai rien compris ou tenté de comprendre. J'étais quand même contente d'être là et de ne pas avoir lâché l'affaire purement et simplement... mais ce n'est pas mon genre d'abandonner... Il faut bien se lancer des compliments de temps en temps : je me sens déjà mieux !

Par Einstein? - Publié dans : elucubrationsmathematiques
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Mardi 30 octobre 2007

... Cache-cache Pirates. C'est très sympa, je joue une partie 3 à 4 fois par semaine juste avant d'aller dormir, c'est un peu un rituel, c'est très (trop ?) stimulant et j'apprécie presque quand je me trompe, quand cela force mon esprit à trouver la bonne solution, quand celle-ci me résiste ! Il s'adresse aux 5 à 120 ans. Je l'avais acheté au salon des jeux mathématiques sur le stand de Didacto http://www.didacto.fr/default.asp?rubrique=logic&comlist=&par=0&prom=

 

 

Par Einstein? - Publié dans : elucubrationsmathematiques
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Mardi 23 octobre 2007

L'argument massue qui m'a été sorti hier après une démonstration sans queue ni tête : "c'est mathématique". Réponse "Hum, oui, mais encore ? Vous pouvez reprendre votre démonstration que je vérifie sa cohérence, moi aussi je suis forte en maths ?" Non, ça c'est la réponse que j'aurais dû/ pu faire si l'argument ne m'avait pas surprise. Je ne sais plus ce que j'ai dit, je ne suis pas restée muette, on était dans un rapport de forces, de négociation : je n'ai pas insisté cependant sur le coté mathématique de l'affaire. Du coup, j'ai trouvé un super argument imparable, je vais le sortir chaque fois que je suis embarrassée, je vérifierai l'impression que ça laisse chez les autres : "bla bla bla bla bla, c'est mathématique..." En même temps, c'est pas trop mon truc ce genre d'arguments débiles, ce sera mon arme fatale, quelle revanche sur les maths !!!

Par Einstein? - Publié dans : elucubrationsmathematiques
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Mardi 16 octobre 2007
Une des choses que j'ai apprises de AS, psychopédagogue avec qui j'ai travaillé mon rapport aux maths, c'est d'écouter les émotions que suscitent en moi les notions mathématiques. Cela me permet de repérer là où vont mes angoisses et d'agir dessus. Mettre un nom sur ses peurs, craintes etc. est déjà un premier pas vers la guérison. Enfin ,c'est ce que j'ai compris, vous me confirmez AS, si vous me lisez ? Des émotions, j'en ai ressenti ce soir, dès que le prof a énoncé ce que nous allions aborder : le PPCM. Oh non, ai-je murmuré intérieurement, accompagné d'un raidissement des épaules et un essai de me rappeler les moments où j'avais étudié cette bestiole au collège. Impossible de me remémorer quoi que ce soit, pas le moindre souvenir, le trou noir ! Juste un diffus sentiment de panique, assez léger quand même pour que je me ressaisisse et que je me concentre. Après tout, j'ai progressé en maths et puis je suis un peu plus convaincue maintenant que, intellectuellement, je peux comprendre les maths. Le tout est de gérer l'émotion, les sentiments... Je me suis appliquée et... c'était pas très compliqué finalement. Je n'arrive pas à me rappeler si j'avais compris ça quand j'étais jeune, je pense que oui. Je n'ai pas dû comprendre les applications : quand utiliser le PPCM ou le PGDC, notion que nous avons abordée aussi ce soir. Les cours se corsent, ce n'est que le troisième, j'espère que le plaisir sera toujours au rendez-vous ! Notez que j'étais contente de moi et ça m'encourage à persévérer... sans masochisme aucun...
Par Einstein? - Publié dans : elucubrationsmathematiques
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Mardi 9 octobre 2007

Deuxième cours de maths... J'avais tout compris au premier et ne m'était même pas donné la peine de réviser pendant la semaine. J'avais même oublié qu'il y avait quelques exos à faire. Honte à moi ! Du coup, j'étais un peu perdue quand on a corrigé. Il faudra que je m'habitue à revoir le cours et travailler les exercices entre deux séances, c'est comme ça que j'ancrerai mes connaissances mathématiques. Aujourd'hui aussi j'ai compris les notions abordées, c'est un cours préparatoire aux fractions, c'est bien, on y va mollo. Il faudrait que je lise le bouquin que j'avais repéré dans la Libraire des mathématiques sur Internet, "Pourquoi ont-ils inventé les fractions ?". Je me demande s'ils abordent la question de manière ludique ou bien est-ce qu'il n'y a que le titre qui est un peu sympa, comme c'est le cas de certains livres qui prétendent dédramatiser les maths (je veux pas dénoncer, alors je ne cite personne !). C'est marrant (enfin, pas vraiment), je me demande si ça a un lien, mais depuis que ça va mieux en maths, je fais pleins de fautes d'orthographe, des "s" de trop ou oubliés, des participes passés désaccordés... ça m'angoisse, moi qui est toujours été bonne en français !

Par Einstein? - Publié dans : elucubrationsmathematiques
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